Materi Pola Wilayah Negara Maju dan Negara Berkembang - Geografi SMA Kelasa XII

Materi Pola Wilayah Negara Maju dan Negara Berkembang - Geografi SMA Kelasa XII

Setelah memahami materi pada bab ini, salin dan isilah rangkuman berikut ini dalam buku catatanmu!
A. Negara Maju dan Negara Berkembang
1. Ciri-ciri negara berkembang adalah:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
2. Ciri-ciri negara maju, yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
3. Tahap-tahap perkembangan negara menurut W.W. Rostow, yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
4. a. Contoh-contoh negara maju adalah . . . .
b. Contoh-contoh negara berkembang adalah . . . .
B. Model Pengembangan Wilayah di Negara Maju dan Negara Berkembang
1. Beberapa negara maju menerapkan sistem ekonomi terbuka yang berarti . . . .
2. Model pengembangan di negara maju bermula pada tahun . . . yang bertujuan . . . .
3. Di beberapa negara Eropa, pengembangan wilayah ditujukan untuk . . . .
4. Banyak model pengembangan di negara maju diadopsi oleh negara berkembang. Hal-hal yang harus dipertimbangkan adalah
. . . .
C. Usaha-Usaha Pengembangan Wilayah Indonesia
1. Sistem ekonomi yang diterapkan di Indonesia adalah . . . .
2. Syarat-syarat pemilihan wilayah menjadi Kawasan Pengembangan Ekonomi Terpadu (KAPET), yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
3. Potensi yang perlu diperhatikan dalam pembangunan ekonomi Kipas Nusantara, yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
4. Ekonomi Kepulauan Nusantara adalah . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan - Geografi SMA Kelas XII

Materi Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan - Geografi SMA Kelas XII

Setelah memahami materi pada bab ini, salin dan isilah rangkuman berikut ini dalam buku catatanmu!
A. Wilayah Formal dan Fungsional
1. Wilayah adalah . . . .
2. Wilayah formal adalah . . . .
3. Wilayah fungsional adalah . . . .
B. Perwilayahan Formal dan Fungsional
1. Perwilayahan formal bertujuan . . . .
2. Pendekatan yang digunakan dalam perwilayahan fungsional adalah . . . dan . . . .
C. Perwilayahan Berdasarkan Fenomena Geografis
1. Regionalisasi wilayah adalah . . . .
2. Klasifikasi wilayah adalah . . . .
3. Klasifikasi wilayah digolongkan menjadi:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
D. Pusat-Pusat Pertumbuhan
1. Pusat pertumbuhan adalah . . . .
2. Kutub pertumbuhan adalah . . . .
3. Syarat-syarat penerapan teori dari Walter Christaller adalah . . . .
4. Spread effect  adalah . . . .
5. Backwash effect adalah . . . .
E. Pusat-Pusat Pertumbuhan di Indonesia
1. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) membagi wilayah Indonesia menjadi empat pusat pertumbuhan dengan kota utamanya . . . .
2. Tujuan pembentukan Kawasan Pengembangan Ekonomi Terpadu (KAPET) adalah . . . .
3. Pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perubahan sosial budaya adalah . . . .
F. Batas Wilayah Pertumbuhan
1. Penentuan batas wilayah pertumbuhan dilakukan dengan dua cara, yaitu . . . dan . . . .
2. Interaksi wilayah pertumbuhan dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Pola Keruangan Desa dan Kota - Geografi SMA Kelas XII

Materi Pola Keruangan Desa dan Kota - Geografi SMA Kelas XII

Setelah memahami materi pada bab ini, salin dan isilah rangkuman berikut ini dalam buku catatanmu!
A. Desa
1. Menurut Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 bab 1 pasal 1, pengertian desa adalah . . . .
2. Klasifikasi desa yang didasarkan pada perkembangan masyarakat adalah:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
3. Menurut Bintarto, desa memiliki tiga unsur utama, yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
4. Potensi desa dibedakan menjadi . . . yaitu . . . dan . . . .
B. Kota
1. Pengertian kota menurut Max Weber adalah . . . .
2. Klasifikasi kota berdasarkan jumlah penduduk adalah:
a. Megapolitan, yaitu . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
C. Struktur Desa dan Kota
1. Faktor-faktor yang memengaruhi struktur desa adalah . . ., . . ., . .
., . . ., . . ., dan . . . .
2. Pola permukiman desa, secara umum dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu:
a. . . . .
b . . . .
c. . . . .
3. Struktur kota ditinjau dari dua aspek, yaitu:
a. Struktur ekonomi kota.
• . . . .
• . . . .
b. Struktur intern kota.
4. Teori-teori yang menjelaskan struktur kota adalah:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
f. . . . .
g. . . . .
D. Interaksi Wilayah Desa dan Kota
1. Menurut Ullman, ada tiga unsur yang memengaruhi interaksi keruangan yaitu . . ., . . ., dan . . . .
2. Daerah Pusat Kegiatan atau Central Business District (CBD) biasanya dikelilingi oleh zona-zona . . . .
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
3. Permukiman kumuh memiliki ciri khas sebagai berikut.
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
4. Proses perkembangan wilayah kota dipengaruhi oleh dua gaya, yaitu . . . dan . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Penginderaan Jauh - Geografi SMA Kelas XII

Materi Penginderaan Jauh - Geografi SMA Kelas XII

Penginderaan merupakan suatu sistem yang terdiri atas beberapa subsistem. Sistem ini memberikan hasil yang berguna dalam analisis spasial. Guna membantumu belajar mengenai penginderaan jauh, salin dan isilah rangkuman berikut dalam catatanmu!
A. Definisi dan Sistem Penginderaan Jauh
1. Penginderaan jauh adalah . . . .
2. Sistem penginderaan jauh terdiri atas dua subsistem, yaitu:
a. Subsistem perolehan data, terdiri atas:
1) . . . .
2) . . . .
3) . . . .
4) . . . .
b. Subsistem . . . , terdiri atas:
1) Masukan data
2) . . . .
3) . . . .
B. Citra Penginderaan Jauh
1. Teknologi penginderaan menghasilkan keluaran, antara lain berupa citra. Citra ini terdiri atas dua jenis, yaitu:
a. Foto Udara.
Sensor yang digunakan berupa kamera. Jenis keluaran ini masih dibedakan lagi menjadi beberapa tipe, yaitu:
1) Berdasarkan sumber kamera, terdiri atas:
a) Foto udara vertikal
b) Foto udara . . . .
c) Foto udara . . . .
2) Berdasarkan sudut lipatan kamera, terdiri atas:
a) Sudut kecil
b) Sudut . . . .
c) Sudut . . . .
d) Sudut . . . .
3) Berdasarkan jenis kamera, terdiri atas:
a) Foto tunggal
b) Foto . . . .
4) Berdasarkan warna yang digunakan, terdiri atas:
a) Foto berwarna semu
b) Foto . . . .
5) Berdasarkan sistem wahana, terdiri atas:
a) Foto satelit
b) Foto . . . .
6) Berdasarkan spektrum elektromagnetik, terdiri atas:
a) Foto ultraviolet
b) Foto . . . .
c) Foto . . . .
d) Foto . . . .
e) Foto . . . .
f) Foto . . . .
b. Citra Nonfoto (Citra).
Sensor yang digunakan berupa  scanner  (penyiam). Citra masih dibedakan lagi atas berbagai jenis:
1) Berdasarkan spektrum elektromagnetik, terdiri atas:
a) Citra inframerah termal.
b) . . . .
2) Berdasarkan sensornya terdiri atas:
a) Citra tunggal.
b) Citra . . . .
3) Berdasarkan sarananya terdiri atas:
a) Citra dirgantara.
b) Citra . . . .
2. Interpretasi hasil keluaran penginderaan jauh dapat menggunakan tiga ciri, yaitu:
a. Ciri spektral.
b. Ciri . . . .
c. Ciri spasial terdiri atas:
1) Bentuk.
2) . . .
3) . . .
4) Pola.
5) . . .
6) . . .
7) Letak topografi.
8) . . .
9) . . .
3. Analisis data penginderaan jauh melalui tiga tahap, yaitu:
a. Deteksi atau pengenalan.
b. . . . .
c. . . . .
4. Berbagai manfaat citra penginderaan jauh, yaitu:
a. Memprediksi data kependudukan.
b. Estimasi wilayah bencana.
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Lokasi Industri dan Pertanian - Geografi SMA Kelas XII

Materi Lokasi Industri dan Pertanian - Geografi SMA Kelas XII

Industri dan pertanian merupakan kegiatan yang banyak dikembangkan di Indonesia. Meskipun begitu, banyak hambatan yang membuatnya kurang berkembang. Materi pembelajaran di depan menuntunmu untuk mengembangkan keduanya. Nah, kamu bisa menggunakan rangkuman berikut untuk mempelajarinya kembali. Salin dan isilah rangkuman berikut dalam buku catatanmu!
A. Industri
1. Klasifikasi Industri
Industri bisa dibedakan menjadi beberapa macam seperti berikut.
a. Industri berdasarkan modal dan jumlah tenaga kerja, terdiri atas:
1) Industri rumah tangga.
2)  . . . .
3) Industri sedang.
4) . . . .
b. Industri berdasarkan barang yang dihasilkan terdiri atas:
1) Industri rumah tangga/industri kecil.
2) . . . .
3) Industri sedang.
4) Industri berat.
c. Industri berdasarkan daerah pemasaran terdiri atas:
1) Industri besar.
2) . . . .
d. Industri berdasarkan orientasi terdiri atas:
1) Industri berorientasi pasar.
2) Industri berorientasi permintaan.
3) . . . .
4) . . . .
e. Industri berdasarkan intensitas modal dan pemakaian tenaga kerja terdiri atas:
1) Industri padat karya.
2)  . . . .
f. Industri menurut departemen perindustrian terdiri atas:
1) Industri dasar.
2) . . . .
2. Penentuan lokasi industri mempertimbangkan faktor-faktor sebagai berikut.
a. Bahan baku atau bahan mentah.
b. . . . .
c. Biaya angkut.
d. . . . .
e. . . . .
f. Teknologi.
3. Faktor fisik lahan yang patut dipertimbangkan dalam menentukan lokasi industri, yaitu:
a. Penggunaan lahan.
b. . . . .
c. Kedalaman muka air tanah.
d. . . . .
e. Kedalaman tanah.
f. Kerawanan banjir.
g. . . . .
4. Faktor yang memengaruhi aglomerasi industri, yaitu:
a. Masalah lingkungan.
b. Kondisi lahan.
c. . . . .
d. Kelengkapan infrastruktur.
B. Pertanian
Faktor-faktor yang memengaruhi keberadaan lokasi pertanian, yaitu:
1. Faktor alami, yaitu:
a. Iklim.
b. Tanah.
c. Kondisi medan.
2. Faktor ekonomis dan manusia terdiri atas:
a. Sumber daya manusia.
b. Modal.
c. . . . .
d. Permintaan pasar.
e. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Sistem Informasi Geografis (SIG) - Geografi SMA Kelas XII

Materi Sistem Informasi Geografis (SIG) - Geografi SMA Kelas XII

Teknologi pendukung pemetaan berkembang dengan pesat, salah satunya adalah SIG yang telah kamu pelajari pada bab ini. Nah, salin dan isilah rangkuman berikut untuk mempermudah belajarmu.
A. Memahami SIG
1. SIG adalah . . . .
2. SIG terdiri atas beberapa komponen, yaitu:
a. Masukan data.
b. . . . .
c. . . . .
d. Keluaran data.
3. Tahapan kerja dalam SIG.
Proses kerja SIG sebagai berikut.
a. Proses masukan data, terdiri atas:
1) Proses akuisisi.
2) . . . .
3) . . . .
4) Pemberian atribut.
5) Transformasi koordinat.
b. Pengelolaan data, terdiri atas:
1) Pengarsipan.
2) . . . .
c. Manipulasi dan analisis data, terdiri atas:
1) Buffering.
2) . . . .
3) Overlay.
4) . . . .
d. Keluaran data
B. SIG Konvensional
Perbedaan antara SIG modern dan SIG konvensional sebagai berikut.

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Membuat Peta - Geografi SMA Kelas XII

Materi Membuat Peta - Geografi SMA Kelas XII

Pembuatan peta pada saat ini semakin mudah dilakukan karena peralatannya semakin canggih. Namun, pengukuran dengan alat-alat sederhana tetap diperlukan. Nah, salin dan isilah rangkuman berikut pada buku catatanmu agar kamu lebih mudah belajar tentang bagaimana membuat peta!
A. Prinsip Pengukuran dalam Pemetaan
Pembuatan peta dengan pengukuran melalui beberapa tahap yang harus dilalui, yaitu:
1. . . . .
2. Pengelolaan data hasil pengukuran.
3. . . . .
B. Pengukuran Jarak
Tahap pengukuran jarak dalam pemetaan melalui dua tahap, yaitu:
1. . . . .
2. . . . .
C. Pengukuran Sudut Arah
Pengukuran sudut arah dapat dilakukan dengan dua metode, yaitu:
1. . . . .
Sudut arah diukur dari utara magnet Bumi ke titik lain searah putaran jarum jam.
2. . . . .
Sudut arah diukur dari utara atau selatan magnet Bumi ke titik lain searah atau berlawanan arah jarum jam dengan sudut maksimum90°.
D. Kesalahan dan Koreksi Hasil Pengukuran
1. Kesalahan dalam suatu pengukuran dapat terjadi karena beberapa sebab, yaitu:
a. Kesalahan alami
b. . . . .
c. . . . .
2. Beberapa kesalahan yang dilakukan dapat dikoreksi dengan langkah-langkah berikut.
a. Koreksi kesalahan panjang alat ukur.
b. Koreksi alat ukur yang tidak horizontal.
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Pengetahuan Peta - Geografi SMA Kelas XII

Materi Pengetahuan Peta - Geografi SMA Kelas XII

Membuat peta tidak hanya mengandalkan keterampilan tetapi juga harus diikuti pemahaman terhadap kaidah-kaidah kartografi serta cita rasa seni. Beberapa kaidah kartografi telah kamu pelajari pada bab ini. Salin dan isilah rangkuman berikut untuk membantumu mempelajari kembali tentang peta!
A. Hakikat Peta
Peta adalah . . . .
B. Proyeksi Peta
1. Proyeksi adalah . . . .
2. Hal-hal yang dipertimbangkan dalam pemilihan proyeksi, yaitu:
a. Bentuk, letak, dan luas daerah yang dipetakan.
b. . . . .
3. Proyeksi berdasarkan bidang proyeksi.
Berdasarkan bidang proyeksi yang digunakan, proyeksi ini dibedakan menjadi:
a. Proyeksi Zenithal
Menggunakan . . . sebagai bidangnya.
b. Proyeksi . . . .
Proyeksi ini menggunakan silider sebagai bidang proyeksinya dan menyinggung bola Bumi.
c. Proyeksi Kerucut
Proyeksi ini menggunakan . . . .
4. Proyeksi modifikasi/gubahan (proyeksi arbitrary ).
Yang termasuk proyeksi ini, yaitu:
a. Proyeksi . . . .
Proyeksi ini menggambarkan sudut dan jarak yang benar pada meridian tengah dan paralel standar.
b. Proyeksi Mollweide
Pada proyeksi ini, tiap bagian mempunyai ukuran yang sama luas hingga ke wilayah pinggiran proyeksi.
c. Proyeksi . . . .
Proyeksi ini menggambarkan sudut dan jarak yang tepat untuk wilayah meridian tengah.
d. Proyeksi Mercator
Proyeksi ini melukiskan Bumi pada bidang silinder yang sumbunya berimpit dengan bola Bumi. Kemudian, seolah-olah silindernya dibuka menjadi bidang datar.
e. Proyeksi . . . .
Proyeksi ini merupakan proyeksi perbaikan kesalahan pada proyeksi Mollweide.
f. Proyeksi . . . .
Proyeksi ini mempunyai ciri khas, yaitu bentuk yang berbeda pada wilayah lintang yang mendekati kutub.
5. Proyeksi berdasarkan kedudukan sumbu simetri/garis karakteristik bidang proyeksi.
Berdasarkan pembagian ini, proyeksi ini dibedakan menjadi:
a. Proyeksi . . . .
Pada proyeksi ini, sumbu simetri berimpit dengan sumbu Bumi.
b. Proyeksi Miring
Pada proyeksi ini, sumbu simetri membentuk sudut . . . dengan
sumbu Bumi.
c. Proyeksi Transversal
Sumbu simetri pada proyeksi ini . . . sumbu Bumi.
C. Komponen Peta
Komponen peta terdiri atas:
1. Judul peta.
2. . . . .
3. . . . .
4. Simbol dan warna.
5. . . . .
6. Sumber dan tahun pembuatan.
D. Komposisi Peta
Komposisi peta topografi Indonesia, terdiri atas:
1. Judul.
2. Skala angka.
3. Nomor lembar peta seri.
4. . . . .
5. Edisi (tahun).
6. Petunjuk letak peta.
7. . . . .
8. . . . .
9. Petunjuk orientasi utara.
10. Skala grafis.
11. Pembagian daerah administrasi.
12. Petunjuk pembacaan koordinat geografis.
13. . . . .
14. . . . .
E. Penyajian Data
1. Berdasarkan sifatnya, data dibedakan menjadi:
a. Data . . . .
Data ini tidak menunjukkan nilai, tetapi menunjukkan persebaran.
b. Data . . . .
Data ini menyatakan jumlah dan juga persebaran.
2. Berdasarkan ukurannya data dibedakan menjadi:
a. Nominal
b. . . . .
3. Penyajian data dapat dilakukan dengan:
a. Tabel
b. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Pelestarian Lingkungan Hidup - Geografi SMA Kelas XI

Materi Pelestarian Lingkungan Hidup - Geografi SMA Kelas XI

Salin dan  lengkapi  rangkuman  ini  dalam  buku catatanmu!
A. Apakah Pelestarian Lingkungan Hidup itu?
1. Usaha  . . . perlu dilakukan untuk melindungi lingkungan  hidup dari kerusakan  dan  kepunahan.
2. Sumber   daya  alam  harus   dimanfaatkan  secara  hati - hati   dan bijaksana  karena  jumlahnya   .  .  .  dan   generasi   .  .  .  juga   membutuhkannya.
B. Pentingnya Pelestarian Lingkungan Hidup ?
Lingkungan hidup perlu dilestarikan  karena:
1. Jumlah penduduk yang terus meningkat memicu . . . sumber daya alam semakin  meningkat.
2. Sumber daya bahan  bakar fosil  mengalami  penyusutan dan  akan habis,  yaitu minyak bumi,  batu  bara  ,  . . . .
3. Kerusakan  hutan hujan tropis  terutama  disebabkan oleh  kegiatan . . . dan  pembakaran hutan untuk  lahan  pertanian.
4. Sekali  terjadi  . . . tumbuhan  dan  hewan  maka generasi  mendatang tidak  memiliki  kesempatan  menyaksikan  lagi.
C. Degradasi Lingkungan Hidup
1. Degradasi lingkungan  hidup disebabkan oleh  faktor  . . . dan  faktor. . . .
2. Peningkatan  kandungan   air  dalam   tanah   dan   hilangnya  perekat agregat tanah  dapat menyebabkan bencana  . . . .
3. Masuknya z at ,  energi ,  organisme ,  dan   komponen   lain   ke  dalam lingkungan  hidup oleh  kegiatan  manusia disebut . . . .
4. Penggundulan hutan dapat menyebabkan:
a. . . . .
b. . . . .
c. Pencemaran lingkungan
d. . . . .
e. Kelaparan
5. Penggersangan  lahan  (desertification ) dapat disebabkan  oleh  praktik pemanfaatan  lahan  yang buruk seperti:
a. Penanaman yang . . . .
b. Penanaman dengan jarak tanaman  yang . . . .
c. Praktik . . . yang jelek
6. Kecelakaan  kimia  sangat  membahayakan  karena  dampaknya mencakup daerah yang . . . dan  berlangsung . . . .
D. Usaha-Usaha Pelestarian Lingkungan
1. Analisis  mengenai dampak lingkungan  (Amdal)  diatur pemerintah melalui . . . No . . . Tahun  . . . .
2. Dokumen  Amdal  terdiri  atas  4 dokumen,  yaitu:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
3. Konservasi sumber daya dapat dilakukan dengan tindakan  . . .
a. . . . .
b. Menggunakan kembali (reuse).
c. . . . .
4. Penggunaan   sepeda   untuk   transportasi   ke  sekolah   akan mengurangi konsumsi . . . .
5. Mengurangi   sampah   dan   mengubah  gaya  hidup  adalah   bentuk  usaha.  Konservasi  sumber daya alam pada tingkat  . . . .
6. Pada  tingkat  nasional,  Keputusan Menteri Negara Lingkungan  H idup No. 127  Tahun  2002 mengatur tentang  . . . .
7. Usaha pelestarian  tanah  atau  lahan  dapat dilakukan dengan cara:
a. Reboisasi  dan  penghijauan pada . . . .
b. . . . pada lahan  miring.
c. Pemupukan dengan pupuk  . . . .
d. Bercocok tanam  dengan pola  . . . dan  bergilir.
8. Konsep  memanen air hujan dapat dilakukan dengan metode:
a. Kolam  . . . .
b. . . . resapan
c. Tanggul . . . .
d. Modifikasi  lanskap
9. Penggunaan  sepeda  sebagai  alat   transportasi  merupakan   salah  satu usaha  mencegah pencemaran . . . .
10. Pembalakan  dengan  cara   .  .  .  merupakan   usaha   untuk  melestarikan hutan.
11. Dalam  pengendalian  daur  air,  hutan berperan  untuk:
a. Mengurangi   cadangan   air  di   Bumi  melalui  proses  .   .   .   dan pembentukan jaringan  tubuh  . . . .
b. . . . .
12. Usaha  pelestarian  flora  dan  fauna  dilakukan dengan usaha:
a. Mempertahankan  cagar alam dan  . . . .
b. Mengembangbiakkan . . . dan  . . . yang langka.
c. Melarang perburuan . . . .
d. Memberi  perhatian pada dunia flora  dan  fauna.

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan - Geografi SMA Kelas XI

Materi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan - Geografi SMA Kelas XI

Lingkungan hidup merupakan ruang bagi kehidupan makhluk hidup. Pengelolaan lingkungan hidup perlu dilakukan untuk mendukung pelaksanaan pembangunan yang berkelanjutan. Pengelolaan lingkungan hidup yang baik akan meminimalkan dampak negatif pembangunan dan meningkatkan kemampuan lingkungan sehingga pembangunan berdampak positif bagi kehidupan, serta kelestarian lingkungan dapat terjaga. Salin dan lengkapi rangkuman ini dalam buku catatanmu!
A. Arti Penting Lingkungan Hidup bagi Manusia
1. Menurut Undang-Undang tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup Nomor . . . Tahun 1997, lingkungan hidup adalah kesatuan . . . dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk . . . dan . . .nya, yang memengaruhi kelangsungan peri kehidupan, dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain.
2. Komponen . . . membentuk lingkungan alam dan komponen manusia membentuk lingkungan . . . .
3. Dalam menyesuaikan dengan lingkungan, manusia dipengaruhi faktor . . ., yang berkaitan dengan pengetahuan, . . ., dan peralatan yang dimilikinya.
B. Manfaat Lingkungan Hidup bagi Pembangunan Berkelanjutan
1. Pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup menurut Undang-Undang Nomor 23 Tahun 1997 adalah upaya sadar dan terencana, yang memadukan . . ., termasuk sumber daya, ke dalam proses pembangunan untuk menjamin kemampuan, . . ., dan . . . generasi masa kini, dan generasi . . . .
2. Muara dari pembangunan nasional adalah mencapai pertumbuhan . . . dan meningkatkan . . . bagi penduduknya.
3. Komisi dunia untuk lingkungan dan pembangunan mengenalkan konsep pembangunan berkelanjutan ( sustainable development) pada tahun . . . . Dengan konsep ini maka negara dapat melanjutkan . . . untuk mencapai taraf hidup lebih tinggi tanpa merusak dan membahayakan . . . .
4. Konferensi tingkat tinggi pembangunan berkelanjutan tahun 1992 diselenggarakan di . . . dan menghasilkan konsep pembangunan berkelanjutan yang tersusun dalam Agenda. . . .
5. Masalah mendesak di Indonesia yang dibahas dalam Konferensi Tingkat Tinggi Indonesia untuk pembangunan berkelanjutan adalah:
a. Pengentasan . . . .
b. Tata . . . yang baik dan masyarakat madani.
c. Pola produksi dan . . . yang berkelanjutan.
d. Perlindungan . . . dan lingkungan.
e. Kemitraan.
f. Pendanaan.
g. . . . pembangunan berkelanjutan.
6. Dalam pembangunan berkelanjutan, laju penipisan sumber daya alam yang tidak terbarui seperti bahan tambang, harus diimbangi dengan biaya sewa . . . .
7. Tiga pilar pembangunan berkelanjutan menurut Deklarasi Johannesburg, yaitu ekonomi, . . ., dan sosial.
8. Keberlanjutan pembangunan nasional ditentukan oleh lima aspek:
a. . . . .
b. Ekonomi
c. Sosial
d. Budaya
e. . . . .
9. Reklamasi untuk mendapatkan lahan baru dapat dilakukan dengan tiga cara, yaitu:
a. Pengeringan rawa
b. . . . .
c. Pengeringan laut
10. Untuk meningkatkan hasil panen pada lahan garapan perlu memerhatikan kondisi fisik, yaitu . . . ., relief, dan kesuburan tanah.
11. Peningkatan luas lahan garapan dapat dilakukan dengan usaha:
a. Pembukaan . . . .
b. Pengairan pada lahan kering.
c. Pemanfaatan lahan . . . .
d. . . . pada lahan gersang.
e. . . . pada lahan miring.
12. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah berhasil mengembangkan sarana transportasi, yang diawali dengan penemuan . . . dan awal abad XIX ditemukan . . . .
C. Dampak Positif Pembangunan
1. Keberhasilan atau dampak positif pembangunan dapat diukur dengan:
a. Indikator . . . .
b. Indikator . . . .
c. Indikator gabungan.
2. Di bidang ekonomi, dampak positif pembangunan ditunjukkan oleh peningkatan:
a. . . . .
b. Fasilitas transportasi dan komunikasi.
c. Konsumsi . . . .
d. Tenaga kerja di sektor industri.
3. Peningkatan kualitas hidup penduduk ditunjukkan oleh angka . . . serta . . . dan kesejahteraan.
4. Indikator kesehatan penduduk diwakili angka . . . dan angka kematian bayi.
5. Indikator gabungan oleh  United Nations Development Programs (UNDP) disebut dengan indeks . . . (HDI) yang bernilai 0 – 1.
D. Dampak Negatif Pembangunan
1. Degradasi lingkungan yang merupakan dampak negatif pembangunan dapat berbentuk:
a. . . . hutan
b. Penggersangan lahan.
c. . . . air, tanah, dan udara.
d. . . . global.
e. Penipisan lapisan . . . .
2. Penggundulan hutan dapat ditimbulkan oleh kegiatan:
a. Pembangunan permukiman.
b. Perluasan lahan . . . .
c. Penggunaan bahan bakar . . . .
d. . . . .
e. . . . terbuka.
3. Pencemaran udara meningkat tajam sejak Revolusi . . . gas-gas pencemaran udara seperti . . ., CO2 , dan . . . dihasilkan dari proses pengolahan atau manufaktur. Sedang pencemaran udara dari kendaraan bermotor ditimbulkan oleh gas . . .
4. Pemanasan global disebabkan oleh kegiatan . . . dan . . . . Pembakaran bahan bakar fosil oleh industri dan kendaraan bermotor banyak melepaskan gas . . . seperti CO2 , SO2, dan NO2 ke udara.
5. Gas . . . menjadi penyebab utama penipisan ozon. Bahkan, lapisan ozon telah bocor atau berlubang akibat gas ini di atas wilayah . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Pengelolaan Sumber Daya Alam - Geografi SMA Kelas XI

Materi Pengelolaan Sumber Daya Alam - Geografi SMA Kelas XI

Demi men jaga  kelestarian  sumber daya alam, dilakukan upaya  pengelolaan yang didasarkan  pada prinsip  ekoefisiensi, pembangunan berkelan jutan, dan pembangunan  berwawasan   lingkungan. Nah,  kamu  telah  mempelaj ari bagaimana  mengelola sumber daya alam berdasarkan prinsip-prinsip  tersebut. Salin dan  isilah  rangkuman  berikut  dalam  buku catatanmu !
A. Prinsip Ekoefisiensi
1. Prinsip ekoefisiensi adalah  . . . . .
2. Untuk  men jaga  kualitas sumber daya air untuk kebutuhan  sehari-hari  dapat dilakukan dengan sanitasi . . . dan  . . . .
3. Demi men jaga  potensi perikanan agar  tidak habis karena  overfishing dilakukan  dengan  menggalakkan  .   .   .   perikanan  dengan  tetap memerhatikan kelestarian  lingkungan.
4. Demi men jaga  kelestarian  tanah  (dalam konteks lahan)  diperlukan penilaian   lahan   untuk  penggunaan  umum   dengan  menggunakan evaluasi   .  .  .  . Sedangkan  untuk  peruntukan   tertentu   dilakukan dengan evaluasi  . . . .
5. Tiga   langkah   yang  diterapkan   untuk  men jaga   kelestarian   hutan, yaitu:
a.  . . . .
b. Melakukan  pembibitan.
c. . . . .
B. Pembangunan  Berkelanjutan
Pembangunan berkelan jutan  adalah  . . . .
C. Mengelola  Sumber  Daya Alam Berwawasan Lingkungan
1. Menurut U ndang-Undang  N o.  23/1997,  pembangunan berwawasan lingkungan  adalah  . . . .
2. Tiga  kriteria  pembangunan berwawasan  lingkungan  menurut Emil Salim  (1999), yaitu:
a. . . . .
b. Memiliki   pola   pembangunan   berkesinambungan   dengan men jaga  kualitas lingkungan  dari  masa ke masa.
c. Adanya  peningkatan kualitas hidup dari  generasi  ke generasi.

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Sumber Daya Alam dan Jenisnya - Geografi SMA Kelas XI

Materi Sumber Daya Alam dan Jenisnya - Geografi SMA Kelas XI

Mempelajari materi pada bab ini, kamu telah mampu menyimpulkan definisi sumber daya alam dan mengenali berbagai sumber daya alam. Nah, guna mempermudah belajar lagi tentang materi ini, salin dan isilah rangkuman berikut pada buku catatanmu!
A. Pengertian Sumber Daya Alam
Sumber daya alam adalah semua kekayaan alam, baik berupa makhluk hidup maupun benda mati yang terdapat di Bumi dan dapat dimanfaatkan untuk . . . .
B. Jenis Sumber Daya Alam dan Persebarannya
1. Jenis Sumber Daya Alam
a. Menurut sifatnya, sumber daya alam dibagi menjadi tiga, yaitu:
1) Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
2) Sumber daya alam yang dapat diperbarui.
3) . . . .
b. Menurut jenisnya, sumber daya alam dibagi menjadi dua, yaitu:
1) . . . .
2) . . . .
c. Menurut kegunaan atau penggunaannya, sumber daya alam dikelompokkan menjadi dua, yaitu:
1) Sumber daya alam penghasil bahan baku.
2) . . . .
2. Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia
a. Sumber daya di perairan.
1) Perikanan.
2) Potensi di pesisir.
3) . . . .
4) . . . .
b. Sumber daya di wilayah daratan.
1) Pertanian.
2) . . . .
3) . . . .
4) . . . .
5) . . . .
6) Potensi guna lahan.

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Dinamika Penduduk - Geografi SMA Kelas XI

Materi Dinamika Penduduk - Geografi SMA Kelas XI

Setelah mempelajari materi pada bab ini, salin dan isilah rangkuman di bawah ini ke dalam buku catatanmu!
A. Pertumbuhan Penduduk
1. Faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan penduduk, yaitu:
a. Faktor alami, meliputi . . . dan . . . .
b. . . . .
2. Istilah-istilah di bawah ini memiliki pengertian:
a. CBR, yaitu . . . .
b. ASFR, yaitu . . . .
3. Untuk menghitung tingkat kematian digunakan rumus:
a.
Keterangan CDR = . . . . .
D = . . . . .
R = . . . . .
b.
c. ASDR = . . . .
4. Migrasi adalah . . . .
5. Proyeksi penduduk adalah . . . .
B. Dampak Dinamika Penduduk
1. Pertumbuhan penduduk yang tinggi menyebabkan timbulnya
berbagai permasalahan, yaitu:
a. Pertumbuhan penduduk yang tinggi.
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
f. . . . .
2. Migrasi lokal maupun internasional memberikan dampak positif dan negatif bagi daerah yang ditinggalkan.
a. Dampak positif.
1) Berkurangnya jumlah penduduk.
2) . . . .
b. Dampak negatif
1) Stabilitas keamanan menurun.
2) . . . .
3) . . . .
C. Penyajian Data Kependudukan
Data kependudukan dapat disajikan dalam tiga bentuk, yaitu tabel, . . ., dan . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Antroposfer - Geografi SMA Kelas XI

Materi Antroposfer - Geografi SMA Kelas XI

Setelah kamu memahami materi pada bab ini, salin dan isilah rangkuman berikut dalam buku catatanmu!
A. Definisi antroposfer
Antroposfer adalah . . . .
B. Pengumpulan Data Kependudukan
1. Pengumpulan data penduduk dapat dilakukan dengan:
a. . . . .
b. . . . .
c. . . . .
2. Sensus adalah . . . .
3. Berdasarkan tempat tinggal penduduk, sensus dibedakan menjadi:
a. Sensus de jure , yaitu . . . .
b. . . . .
4. Berdasarkan metode pengisiannya, sensus dibedakan menjadi:
a. Metode householder, yaitu . . . .
b. . . . .
5. Registrasi penduduk adalah . . . .
6. Survei penduduk adalah . . . .
C. Komposisi Penduduk
1. Untuk membuat piramida penduduk, data jumlah penduduk dikelompokkan menurut . . . dan . . . .
2. Piramida penduduk adalah . . . .
3. Piramida penduduk dibedakan menjadi tiga, yaitu:
a. . . . .
b. Berbentuk sarang tawon.
c. . . . .
4. Rasio jenis kelamin menjelaskan tentang . . . .
5. Angka beban tanggungan adalah . . . .
D. Kualitas Penduduk
Kualitas penduduk dapat dilihat dari berbagai indikator, yaitu:
a. Tingkat pendapatan penduduk.
b. . . . .
c. . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More

Materi Biosfer - Geografi SMA Kelas XI

Materi Biosfer - Geografi SMA Kelas XI

Kita hidup di salah satu bagian biosfer. Sebagai makhluk yang bisa berpikir hendaknya kita selalu berusaha belajar agar biosfer kita menjadi tempat yang nyaman. Salin dan isilah rangkuman berikut dalam buku catatanmu untuk membantumu belajar kembali tentang biosfer!
A. Pengertian Biosfer
1. Biosfer adalah . . . .
2. Biosfer merupakan jenjang kehidupan tertinggi di Bumi. Jenjang kehidupan yang ada di biosfer meliputi:
a. Individu.
b. . . . .
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
B. Faktor yang Memengaruhi Sebaran Flora dan Fauna di Permukaan Bumi
1. Sebaran flora dan fauna dipengaruhi oleh faktor-faktor:
a. Iklim.
b. Kondisi fisik muka Bumi.
c. . . . .
d. . . . .
e. . . . .
f. . . . .
2. Adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu:
a. . . . .
b. Adaptasi fisiologi.
c. . . . .
3. Yang dimaksud proses seleksi alam adalah . . . .

Untuk selengkapnya silakan download disini: =>> DOWLOAD

Read More